Exemplifizierung sprachwissenschaftlicher Grundbegriffe

Exemplifizierung sprachwissenschaftlicher Grundbegriffe 

(Contoh istilah linguistik dasar) 

an der Phonologie Wie schon oben bemerkt, hat die strukturalistische Sprachwissen- schaft ihre Begriffe und Methoden zuerst an der Phonologie erarbeitet, bevor sie sie auf größere sprachliche Einheiten als das Phonem übertrug. Daher soll uns hier auch die Phonologie als konkretes Material zur Demonstration einiger weiterer Grundbegriffe (einer davon ist bereits bekannt: die Variante) und Methoden dienen.

=> dalam fonologi Seperti disebutkan di atas, linguistik strukturalis pertama-tama menyusun konsep dan metodenya dalam fonologi sebelum menerapkannya pada unit linguistik yang lebih besar daripada fonem. Oleh karena itu, fonologi juga harus berfungsi sebagai bahan konkrit untuk mendemonstrasikan beberapa istilah dasar lebih lanjut (salah satunya sudah diketahui: variannya) dan metode.

1.) Die Norm (im Sinne Coserius) 

Norma (dalam arti Coserius)

Die zentrale de Saussuresche Dichotomic langue-parole, wie sie von de Saussure mit verschiedenen gegensätzlichen Begriffspaaren charakterisiert wird, reicht als Beschreibungsmodell nicht für alle sprachlichen Phänomene aus. Es gibt nicht einfach einerseits überindividuelle, distinktive ( jeweils in Opposition zueinander stehende, bedeutungsunterscheidende) Elemente = langue, andererseits individuelle, nicht distinktive= parole. Ein Beispiel für solche Elemente, die weder einfach der langue noch einfach der parole zugerechnet werden können, bilden die kombinatorischen Varianten: Sie sind - per definitionem - nicht bedeutungsunterscheidend (das teilen sie mit den Elementen der parole), aber dennoch nicht individuell, denn alle Sprecher wählen in einer bestimmten lautlichen Umgebung die gleiche Variante (also sind kombinatorische Varianten »sozial«, wie die langue). Coseriu hat daher der de Saussureschen Dichotomie langue - parole eine dritte (Zwischen-) Ebene hinzugefügt: die Norm. Sie umfaßt alles, »was in der... Rede nicht unbedingt funktionell (distinktiv), aber trotzdem traditionell (sozial) fixiert« ist, was »allgemeiner Gebrauch der Sprachgemeinschaft« ist.

=> Pembebasan bahasa dikotomi de Saussure yang sentral, seperti yang dicirikan oleh de Saussure dengan pasangan istilah yang berlawanan, tidak cukup sebagai model deskripsi untuk semua fenomena linguistik. Tidak hanya ada di satu sisi supra-individu, khas (masing-masing bertentangan satu sama lain, berarti membedakan) elemen = langue, di sisi lain individu, non-khas = parole. Varian kombinatorial adalah contoh dari elemen-elemen yang tidak bisa begitu saja diberikan pada langue atau hanya pada pembebasan bersyarat: Mereka - menurut definisi - tidak bermakna (mereka berbagi ini dengan elemen pembebasan bersyarat), tetapi tetap tidak individual, karena semua di antaranya Penutur memilih varian yang sama dalam lingkungan fonetik tertentu (yaitu, varian kombinatorial adalah "sosial", seperti langue). Oleh karena itu Coseriu telah menambahkan tingkat ketiga (menengah) ke bahasa dikotomi de Saussure - parole: norma. Ini mencakup segala sesuatu "yang belum tentu fungsional (berbeda), tetapi tetap tradisional (secara sosial) tetap" dalam ... ujaran, yaitu "komunitas masyarakat tutur".

Zur Norm gehören die kombinatorischen Varianten (in der Phonologie und in der Morphologie), aber auch viele andere sprachliche Erscheinungen Um Mißverständnisse zu vermeiden, muiß betont werden, dais Nomm im Sinne Coserius nicht verwechselt werden darf mit Norm im Sinne präskriptiven Sprachnormierens. Die zugehörigen Adjektive machen den Unterschied deutlicher: Coserius Norm umfaíst das, was in der betr. Sprachgemeinschaft nonmal, üblich, statistische Norm ist; die präskriptive Norm dagegen ist normativ.

=> Norma mencakup varian kombinatorial (dalam fonologi dan morfologi), tetapi juga banyak fenomena linguistik lainnya. Untuk menghindari kesalahpahaman, harus ditekankan bahwa Nomm dalam pengertian Coserius tidak boleh dikacaukan dengan norma dalam pengertian standarisasi bahasa preskriptif. Kata sifat yang terkait membuat perbedaan menjadi lebih jelas: Norma Coserius mencakup norma statistik yang nonmal, biasa, dalam komunitas linguistik yang bersangkutan; norma preskriptif, di sisi lain, adalah normatif.

2.) Synchronie/Diachronie (am Beispiel der Phonologie)

die strukturalistische Sprachbeschreibung zunächst nur von der Synchronie ausgeht, die aber durch die Diachronie ergänzt werden mufß. Will ich z. B. einen Teilbereich des französischen Vokalsystems untersuchen, um festzustellen, welche Vokale verschiedene Phoneme, also bedeutungsunterscheidend, sind, und welche als Varianten demselben Phonem angehören, so ergäbe sich ein unzutreffendes Bild, wenn ich Aufßerungen aus der altfranzösischen Literatur des Mittelalters, solche aus der französischen Klassik und solche aus dem heutigen sfrançais standard wahllos zu einem Corpus (=Textsammlung, die sprachwissenschaftlich ausgewertet werden soll) vereinigen würde. In jeder Epoche der Sprachentwicklung ist das System durch andere Oppositionen gekennzeichnet. 

=>  Penggambaran strukturalis bahasa pada awalnya hanya didasarkan pada sinkroni, namun harus dilengkapi dengan diakroni. saya ingin z. Jika, misalnya, kita memeriksa sub-bidang dari sistem vokal Prancis untuk menentukan vokal mana yang merupakan fonem yang berbeda, yaitu yang berbeda dalam arti, dan mana sebagai varian yang termasuk dalam fonem yang sama, gambaran yang tidak akurat akan dihasilkan jika Saya harus melihat literatur Prancis kuno musik klasik Prancis Abad Pertengahan dan mereka yang berasal dari standar sfrançais hari ini akan secara acak bersatu menjadi korpus (= kumpulan teks yang harus dievaluasi secara linguistik). Dalam setiap zaman perkembangan bahasa, sistem ini dicirikan oleh oposisi yang berbeda.

Am Beispiel der französischen Nasalvokale: Im 11. Jahrhundert gibt es in diesem Phonembereich fünf, anfangs sogar sechs verschiedene Phoneme []. (1. [e]. [(E)], [a], [ő], die alle in Opposition zueinander stehen. Im 13. Jahrhundert sind nach Zusammenfall von [8] und [ā] nur noch vier Nasalvokale feststellbar; im 17. Jahrhundert sind die Nasale [i] und [ỹ] zu [ē] und [é] gesenkt worden. Die geschriebene Sprache ist konservativer als die gesprochene und entspricht noch der alten Aussprache, daher noch heute Schreibung fin, Aussprache [fë], nicht mehr [fi], Schreibung brun, Aussprache [bre), nicht mehr [br]. Häufig erklärt erst die Einbeziehung der diachronischen Betrachtungsweise die Orthographie, die bei rein sychronischer Betrachtung willkürlich erscheinen müßte.

=> Menggunakan contoh vokal nasal Prancis: Pada abad ke-11, ada lima, bahkan enam, fonem yang berbeda dalam rentang fonem ini []. (1. [e]. [(E)], [a], [ő], semuanya bertentangan satu sama lain. Pada abad ke-13, setelah kebetulan [8] dan [ā], hanya empat vokal nasal dapat diidentifikasi, im Pada abad ke-17, nasal [i] dan [ỹ] diturunkan menjadi [ē] dan [é].Bahasa tulisan lebih konservatif daripada yang diucapkan dan masih sesuai dengan pengucapan lama, oleh karena itu ejaan fin, pengucapan [fë], masih digunakan sampai sekarang. tidak ada lagi [fi], ejaan brun, pengucapan [bre), tidak ada lagi [br]. Seringkali hanya pencantuman pendekatan diakronis yang menjelaskan ortografi, yang harus tampak sewenang-wenang dalam pandangan yang murni sinkron.

3.) Deskriptiv/präskriptiv

Ein weiteres Grundaxiom des Strukturalismus besteht darin, das Sprachwissenschaft - als empirische Wissenschaft nur deskriptiv vorgehen kann, d. h., sie beschreibt, wie Sprachbenutzer ihre Sprache tatsächlich sprechen, während präskriptive (oder normative) Sprachwissenschaft vorschreibt, wie sie sprechen sollen.

=> Aksioma dasar strukturalisme lainnya adalah bahwa linguistik - sebagai ilmu empiris, hanya dapat berjalan secara deskriptif; yaitu, menggambarkan bagaimana pengguna bahasa benar-benar berbicara bahasa mereka, sementara linguistik preskriptif (atau normatif) menentukan bagaimana mereka harus berbicara.

Die traditionelle (vorstrukturalistische) Grammatik ging davon aus, daß die geschriebene Sprache - also die Sprache der Literaturbesser, korrekter« sei als andere, geschriebene oder gesprochene, Formen der Sprache und daß es die Aufgabe der Grammatiker sei, zum Gebrauch dieser einzig korrekten Norm zu erziehen. Die deskriptive Sprachwissenschaft geht aus von der gesprochenen Sprache; sie analysiert parole-Aufserungen, um das Gemeinsame an ihnen zu ermitteln und so daraus das zugrunde liegende System, die langue, zu rekonstruieren.

=> Tata bahasa tradisional (pra-strukturalis) berasumsi bahwa bahasa tertulis - yaitu, bahasa sastra - lebih baik dan lebih benar daripada bentuk-bentuk bahasa lain, tertulis atau lisan, dan itu adalah tugas ahli tata bahasa untuk menggunakan ini saja. peningkatan norma yang benar. Linguistik deskriptif dimulai dari bahasa lisan; dia menganalisis ringkasan pembebasan bersyarat untuk menentukan kesamaan apa yang mereka miliki dan dengan demikian merekonstruksi sistem yang mendasarinya, langue.

4.) Relevant/redundant; das Merkmal

Ein Sprachlaut hat nicht nur die Eigenschaften, die notwendig sind, damit er vom Hörer identifiziert werden kann, sondern auch noch andere, ebenfalls physikalisch feststellbare. Will der Hörer das Lautkontinuum [kom] identifizieren, so genügt es, wenn er z. B. an dem Phonem/o/ die Eigenschaften registriert, die es von dem Phonem/a/ oder von dem Phonem/o:/oder letztlich von allen Phonemen des betreffenden Sprachsystems unterscheiden. Für / o / wären das die Eigenschaften oder phonologischen Merkmale vokalisch, hinten (velar), kurz. Das sind seine relevanten oder distinktiven Merkmale: Nur sie sind im Code gespeichert, d. h., sie genügen, um die Lautvorstellung=das Phonem/o/ gegen alle anderen abzugrenzen. Zwei andere Merkmale, die/ o / ebenfalls hat, und zwar die Merkmale »offen und stimmhaft, sind redundant: Ihre Angabe fügt keine neue Information hinzu, denn offen« ist bereits in kurze enthalten und »stimmhaft im Merkmal vokalisch«. (Alle Vokale sind stimmhaft, d. h., die Stimmbänder schwingen bei ihrer Erzeugung.) Würde eines der relevanten Merkmale fehlen, so wäre die Identifizierung nicht möglich; wiürde z. B. die Angabe kurz« fehlen, so wäre das /o/ nicht gegen das / o:/ abgegrenzt usw. 

=> Bunyi ujaran tidak hanya memiliki sifat-sifat yang diperlukan agar dapat dikenali oleh pendengarnya, tetapi juga sifat-sifat lain yang juga dapat ditentukan secara fisik. Jika pendengar ingin mengidentifikasi kontinum suara [kom], cukup jika dia misalnya terdaftar pada fonem / o / sifat-sifat yang membedakannya dari fonem / a / atau dari fonem / o: / atau akhirnya dari semua fonem sistem bahasa yang bersangkutan. For / o / ini akan menjadi sifat atau fitur fonologis vokal, belakang (velar), pendek. Ini adalah fitur yang relevan atau khas: hanya mereka yang disimpan dalam kode, mis. Artinya, mereka cukup untuk membatasi konsepsi fonetik = fonem / o / dari semua yang lain. Dua fitur lain yang / o / juga miliki, yaitu fitur »terbuka dan bersuara, berlebihan: tidak menambahkan informasi baru, karena buka« sudah terdapat di singkat dan »disuarakan dalam fitur vokal«. (Semua vokal disuarakan, yaitu pita suara bergetar saat dihasilkan.) Jika salah satu fitur yang relevan tidak ada, identifikasi tidak akan mungkin dilakukan; akan z. Misalnya, jika pernyataan "hilang untuk waktu yang singkat", / o / tidak akan lepas dari / o: / dll.

Als redundant können alle die Teile einer Aussage bezeichnet werden, die keine neue Information hinzufügen, sondern nur die bereits unabhängig von ihnen vorhandene ganz oder teilweise (meist in anderer Form) wiederholen. (Zu dem Sinn, den die Redundanz für die Kommunikation hat, Bühlers Organon-Modell.)

=> Semua bagian dari pernyataan yang tidak menambahkan informasi baru, tetapi hanya mengulang, secara keseluruhan atau sebagian (kebanyakan dalam bentuk yang berbeda) apa yang sudah tersedia secara independen dari mereka, dapat disebut sebagai berlebihan. (Dalam arti bahwa redundansi memiliki untuk komunikasi, model Organon Bühler.)

5.) Syntagmatisch/paradigmatisch

Ausgehend vom linearen Charakter von Sprachäußerungen läßt sich feststellen, daíß jedes Element einer Aufierung eine Beziehung hat zu dem, was ihm vorangeht, und zu dem, was ihm folgt. Dies gilt auf der Ebene der Phoneme (kombinatorische Variante) ebenso wie auf den anderen Ebenen der jeweils nächstgröfßeren Einheiten der Sprachbeschreibung (Morpheme, Syntagmen usw.). Man nennt diese Beziehung innerhalb der Abfolge einer Aufserung, innerhalb der »chaîne parlée, syntagmatische Beziehungen. Eine Distributionsanalyse gibt Auskunft darüber, welche syntagmatischen Beziehungen für das betreffende Element innerhalb seines Sprachsystems bestehen, d. h. mit welchen anderen Elementen zusammen es vorkommen kann. Zugleich ist ein Sprachelement aber auch im System verankert durch seine paradigmatischen Beziehungen. Eine paradigmatische Klasse von Sprachelementen ist die Menge der Elemente, die in einem gegebenen Kontext gegeneinander austauschbar sind.'

=> Berdasarkan karakter linier ujaran ujaran, dapat dinyatakan bahwa setiap unsur deskripsi mempunyai hubungan dengan apa yang mendahuluinya dan dengan apa yang mengikutinya. Ini berlaku untuk tingkat fonem (varian kombinatorial) serta tingkat lain dari unit deskripsi bahasa berikutnya yang lebih besar (morfem, sintagma, dll.). Seseorang menyebut relasi ini dalam urutan kenaikan, dalam »chaîne parlée, relasi sintagmatik. Analisis distribusi memberikan informasi tentang hubungan sintagmatik mana yang ada untuk elemen yang relevan dalam sistem bahasanya, yaitu dengan elemen lain mana elemen tersebut dapat terjadi. Namun, pada saat yang sama, elemen bahasa juga berlabuh di dalam sistem melalui hubungan paradigmatiknya. Kelas paradigmatik elemen bahasa adalah seperangkat elemen yang dapat dipertukarkan satu sama lain dalam konteks tertentu.

Beispiel auf der Ebene der Phoneme: Ring / rin /: Für jedes der drei Phoneme dieses Wortes lassen sich paradigmatische Beziehungen= Oppositionen zu anderen Phonemen des Deutschen nachweisen, z. B. liesse sich /r/ ersetzen durch/ d/, / 2 /, /g/, /h/ oder / f/;/i/ durch/a /;/n/ durch /s/,/t/ oder / f/:

=> Contoh pada tingkat fonem: Ring / rin /: Untuk masing-masing dari tiga fonem kata ini, hubungan paradigmatik = oposisi terhadap fonem lain dalam bahasa Jerman dapat ditunjukkan, misal. bisa mengganti / r / dengan / d /, / 2 /, / g /, / h / atau / f /; / i / dengan / a /; / n / dengan / s /, / t / atau / f /:

Zugleich steht aber jedes der Phoneme innerhalb der chaîne parlée in syntagmatischer Beziehung oder Kontrast zu dem, was ihm vorhergeht, und zu dem, was ihm folgt. Am Beispiel dt. sing!/ ziņ /: Das/ z/ kann nur deswegen als stimmhafter s-Laut auftreten, weil ihm kein anderes Phonem vorangeht - dt. s wird nur am Wort- bzw. Silbenanfang als / z / realisiert insofern ist sein Auftreten an dieser Stelle einer Außerung syntagmatisch bestimmt. Andererseits ist in dieser Umgebung nicht jedes beliebige Phonem möglich, sondern nur eines aus der Menge/ r /,/d/,/g/,/h/,/f/,/z/,insofern ist sein Auftreten in der Umgebung-... in paradigmatisch bestimmt. Entsprechend ist das Phonem / i/ in / zin / einerseits syntagmatisch bestimmt: Es hätte nach den Silbenbaugesetzen des Deutschen in der Umgebung/z/... /n / kein Konsonant auftreten können; und es ist paradigmatisch bestimmt aus der Opposition zu/ a/ als in der Umgebung/ z/.../n/ ebenfalls möglichem Element des Systems.

=> Namun, pada saat yang sama, setiap fonem dalam chaîne parlée memiliki hubungan sintagmatik atau kontras dengan apa yang mendahuluinya dan apa yang mengikutinya. Menggunakan contoh dt. Sing! / Ziņ /: The / z / hanya dapat muncul sebagai suara s bersuara karena tidak didahului oleh fonem lain - dt. S hanya diwujudkan di awal kata atau suku kata sebagai / z / sejauh terjadinya pada titik ini suatu ujaran ditentukan oleh sintaksisnya. Sebaliknya, tidak setiap fonem arbitrer dimungkinkan dalam lingkungan ini, tetapi hanya satu dari himpunan / r /, / d /, / g /, / h /, / f /, / z /, sehingga kemunculannya dalam lingkungan adalah ... secara paradigmatik ditentukan. Dengan demikian, fonem / i / in / zin / di satu sisi sintagmatik: Menurut hukum konstruksi suku kata Jerman, tidak ada konsonan yang bisa muncul di sekitar / z / ... / n /; dan secara paradigmatik ditentukan dari oposisi terhadap /a / sebagai elemen sistem yang juga dimungkinkan dalam lingkungan /z /.../ n /.

Tambahan :

Exemplifizierung sprachwissenschaftlicher Grundbegriffe an der Phonologie

1. Die Norm (im Sinne Coserius)

- Pembagian dikotomi langue und parole bisa sangat relevan untuk mendiskripsikan fenomena-fenomema kebahasaan tetapi tentu saja ada keterbatasan. 

- Langue : diatas individu sudah milik sosial (Überindividuelle, distinktive) 

- Setiap varian apakah akan mengubah makna bila ditukar apakah tidak

- Langue tidak meregistrasi varian karena varian adalah parole

- Varian contohnya adalah anak kecil mengatakan R menjadi L

- Elemente = Langue

- individuelle, nicht distinktive = Parole

- Ich laut dan Ach laut adalah varian karena tidak distinktive dan tidak membedakan makna

>Rede< = parole 

Norm

System(= langue) 

- Di dalam parole sebenarnya tidak fungsional karena tidak mengubah tetapi dia tetap(fixiert) pemilihan variannya selalu sama

- Yang umum dipakai oleh masyarakat tutur

- Coserius Norm umfaßt das, was in der betreffende Sprachgemeinschaft normal, üblich, statistische Norm ist; die präskriptive Norm dagegen ist normativ.

- Coserius : adjektivnya norm menjadi normal 

=> Normal yang datang dari norm yang wajar digunakan dalam masyarakat secara Statistik banyak sedangkan yang kajian bahasa preskriptiv norm tadi kalo dibuat Adjektiv mjd normativ 

2. Synchronie/Diachronie (am Beispiel der Phonologie)

- Sinkroni kajian bahasa yang mencakup suatu waktu tertentu sedangkan diakroni mencakup historis

- Dalam bahasa prancis mempunyai Nasalvokale (oral) 

- Pada abad ke 11 ada 6 vokal nasal dalam bahasa prancis kemudian pada abad ke 13, 2 vokal nasal tidak digunakan lagi menjadi 4 nasal vokal, pada abad ke 17 menjadi 3 vokal nasal 

- Antara sinkroni dan diakroni, diakroni melengkapi

3. Deskriptiv/präskriptiv

präskriptive (oder normative) Sprachwissenschaft vorschreibt, wie sie sprechen sollen (Bagaimana bahasa harus dilakukan) 

Perbedaan traditionelle Grammatik dan deskriptive Grammatik

4. Relevant/redundant

- Ein Sprachlaut hat nicht nur die Eigenschaften, die notwendig sind, damit er vom Hörer identifiziert werden kann, sondern auch noch andere, ebenfalls physikalisch feststellbare.

=> Sebuah bunyi bahasa tidak hanya memiliki sifat-sifat yang diperlukan agar bisa diidentifikasi oleh pendengar dan juga masih ada ciri-ciri yg lain yang bisa dirasakan secara fisik

- Kalau kita akan mengidentifikasi ciri dari o cukup saja ;

- Vokal ada di depan(di bibir : a, i, u), di tengah(e), belakang(o)

- die Merkmale >offen< und >stimmhaft<, sind redundant

- Redundant : terlalu banyak informasi tetapi sebenernya tidak diperlukan 

- Morfosintaks: peristiwa morfologi terkait dengan kata tetapi harus diliat dari tatanan yg lebih besar yaitu sintaks(konjugasi) 

- Contohnya dalam bahasa jerman konjugasi itu redundant karena sudah ada subjek tetap harus ada konjugasi seharusnya hanya konjugasi saja tidak perlu subjek(gibst, gibt)

=> Du gibst, Er gibt 

- Bahasa Indonesia relevan karena kata kerja nya sama semua sehingga harus pakai subjek

Aku memberi, Kamu memberi, Dia memberi

- Sintaks : kombinasi kata 

5. Syntagmatisch/paradigmatisch

- Ciri dari bahasa adalah linier(ada urutannya apa yang muncul pertama, kemudian, kemudian/ada yang muncul duluan terus kemudian contohnya : saya, menulis, surat) 

-> Saya juga ada urutannya s, a, y, a

- Bunyi juga urutan/linier 

- Kalimat juga linier terdiri dari kata-kata

=> Berdasarkan itu dikatakan bahwa setiap unsur-unsur dalam tuturan memiliki hubungan. Setiap unsur memiliki hubungan dengan elemen/unsur yang mendahului dan elemen/unsur yang mengikuti(tidak hanya terjadi pada tatanan fonologi, tetapi terjadi juga pada satuan yang lebih besar yaitu morfologi dan sintaksis) 

- syntagmatische Beziehungen -> die Beziehung der Elemente innerhalb der Abfolge einer Äußerung

- Tatanannya tidak sembarangan contohnya : Saya menulis surat -> antara menulis dengan saya, menulis dengan surat, tidak bisa surat menulis saya

- Distribusi itu melihat seluruh kemungkinan yang bisa diduduki oleh suatu unsur 

- Tiap bahasa memiliki pola atau sistem distribusi daripada unsur-unsur itu 

- Jadi disamping hubungan secara linier(syntagmatische Beziehungen) juga bahasa memiliki hubungan paradigma 

- Paradigma memiliki hubungan sintakmatik yang ada di dalam tuturan, setiap unsur itu memiliki hubungan paradigmatik(hubungan yang berada di luar) 

- Eine paradigmatische Klasse von Sprachelementen ist die Menge der Elemente, die in einem gegebenen Kontext gegeneinander austauschbar sind.

=> Jumlah unsur-unsur pada suatu konteks tertentu jadi bisa dipertukarkan satu sama lain. 

Contohnya : my father is reading a book -> my father is reading a letter(book dan letter berada dalam satu paradigma) 

My father is reading a letter -> my mother is reading a letter(father dan mother berada dalam satu paradigma) 

My mother is writing a letter -> my mother is sending a letter(writing dan sending berada dalam satu paradigma) 

- Paradigma : hubungan vertikal

- Sintaksis : hubungan horizontal 

- Di dalam bahasa jerman S bisa jadi Z

-> S yang diawal baik awal kata atau awal suku kata akan direalisasikan menjadi Z, tetapi jika ditengah atau tidak diawal kata atau suku kata maka S bunyinya tetap S

- Tidak semua bunyi dapat berbunyi secara paradigmatik

->Jadi kalau vokal tidak bisa kalau konsonan bisa

# Sintakmatik(hubungan yang ada di dalam) 

r o t

t o r

o r t

*o t r

*r t o

*t r o

# Paradigmatik(hubungan yang ada di luar) 

t o t 

t u t

t u n

- Fonotatik : aturan atau bagaimana menjejerkan bunyi-bunyi itu

der, ein, mein, dieser, mancher -> satu paradigma yaitu paradigma artikel